科游”出圈，14.2万学生研学包河

来源：央广网
走进大自然，在田野中感受万物的拔节生长；打卡科技科普馆，在神奇的科学现象中发现有趣世界；深入巢湖环线，在飞鸟群集、鱼翔浅底中探寻生态之美……这个季节，形式多样的研学旅行活动让合肥市包河区广大中小学生走出教室，走进社会大课堂，在丈量大地的脚步中茁壮成长。

近年来，包河区围绕辖区丰富的文化、科教和生态资源，将书本知识与实地场景有机结合，着力打造“文”“科”“生”特色“科游包河”品牌，推动14.2万中小学生在丰富多样的研学实践中开拓视野、增长见识，在沉浸式学习体验中提高核心素养。

特色研学 感悟家乡变化

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。以前，白鹭只存在于我背诵的古诗文中，现在走进森林公园，通过望远镜近距离观察它们，那种感觉美妙极了。”近日，合肥市锦城小学二年级的学生杨思宬在结束研学后意犹未尽，“除了白鹭，我们还观察到了远东山雀、绿头鸭等鸟类，并对它们的生活习性和特征有了进一步了解。”

春夏之交，合肥滨湖国家森林公园迎来了中小学生研学的高峰。据了解，从3月起至今，已累计有3万余名学生入园，开展各类研学活动。“也许很多小朋友都在森林公园里赏过美景、坐过小火车，但是公园里有多少种动植物？环湖湿地有什么特点？身边的巢湖为什么会产生蓝藻，我们又是如何应对的？很多孩子却没有系统接触。于是，我们依托公园特色，研发系列课程，让孩子们了解自己的家乡，感受家乡的变化。”合肥滨湖国家森林公园研学工作负责人胡庆姝介绍。

据了解，为了更好地满足不同年龄学生群体的研学需求，近年来，合肥滨湖国家森林公园结合实际设置研学体系，围绕自然科普、劳动教育、应急安全、体能运动等四大板块，研发120余门具有自然森林特色的研学课程，为孩子们打造“没有围墙的教室”。目前森林公园已被评为全国中小学生研学实践教育基地、全国精品自然教育基地、全国林草科普基地等荣誉称号。“2024年，我们将重点围绕巢湖这一独特的自然资源，以合肥滨湖国家森林公园研学基地、蓝藻科普馆基地、花漾包河劳动教育基地为核心，串联周边展馆，为孩子们提供更为丰富的研学课程，让孩子们感受身边的科创变化、生态美化和具有地方特色的劳动教育。”

科游包河 打造行走课堂

“这次的研学课程，同学们走进了合肥航空科普馆，模拟操作驾驶飞机并亲自动手制作飞机模型，能看得出来，同学们非常感兴趣。”包河区外国语实验中学教师许超告诉记者，前期，该校还带领学生多次走到户外，深入场馆、高等学校等地，尝试将研学活动从单学科到多学科融合。

“培养学生的科学意识和创新能力与学业成绩不仅不矛盾，而且是相互促进的。”胡习武说。近年来，该校相继举办科普研学、校园科技节等系列活动，让学生们直接感受科学成果，提升他们的好奇心、探索欲、求知欲。

用脚步丈量城市，用细心捕捉知识。“包河区拥有安徽创新馆、安徽省科技馆、安达科学博物馆等各类科学科普基地，将这些基地和研学相结合，不仅能实现包河‘科技创新’与‘科学普及’的比翼双飞，更能在同学们心中撒播下科技强国的种子。”包河区教体局相关科室负责人徐莉介绍。

研学除了和科技科普相结合，包河区还结合辖区安徽名人馆、渡江战役纪念馆、包公园、塘西河公园、蓝藻科普馆等不同的场馆资源，规划设置人文、生态等6条不同主题研学路线。

研学不光是让学生简单体验，更应强调跨学科研究性学习和课程设置。“6条研学线路的设计，我们邀请专家和行业领域专业人士进行充分论证，目的是能让‘科游包河’化身为一场青少年与包河历史人文、自然景观和科学梦想相融合的成长之旅。”徐莉介绍。

规范管理 让有研更有学

近日，合肥师范附小三年级七班的同学们从包河区生活垃圾分类科普展示馆研学回来后，及时召开主题班会，同学们争先恐后发言，或谈感想、讲述自己生活中减少垃圾产生的小妙招，或化身小小志愿者、参与社区环保志愿服务。“当同学们听说合肥20多天产生的垃圾量就能填满一个天鹅湖，280天的垃圾量就能覆盖整个大蜀山时，纷纷露出惊讶的表情，并表示要从我做起，减少垃圾的产生。”该班班主任张敏表示。

据悉，为更好地促进以研促学，帮助孩子由“知”到“行”，包河区还着力做好研学活动后半篇文章。“我们鼓励孩子们在研学旅行后，化身为包河小小‘科代表’‘推介官’‘小达人’等，通过手中的笔、口中的话等对研学成果进行展示，不断强化研学效果。”徐莉介绍说。年初，在合肥市研学旅行演讲比赛中，包河区有三名学生作为研学旅行的包河代言人参加比赛，均获第一名的好成绩。

研学活动的开展，规范安全是前提。近年来，随着研学活动的逐渐火热，对研学活动的安全规范管理也提出更高要求。为了确保同学们的研学旅行既有意义又有保障，包河区严格执行“四有”原则，即外出有方案、应急有预案、行前有备案、结束有总结，确保了近年来研学旅行的零事故。